Монография посвящена обобщению результатов теоретико-экспериментального исследования развития языковых и речевых способностей. Сочетание общепсихологического, психофизиологического, психолого-педагогического и психолингвистического подходов обеспечивает раскрытие взаимосвязи природно и социально обусловленных факторов развития способностей, и это позволяет наметить пути оптимизации овладения языками — родным и иностранным. В рамках многоуровневого подхода проведено системное изучение языковых способностей в триаде "учитель-метод-ученик". Анализ по "горизонтали" дает возможность выявить индивидуальную вариативность коммуникативно-когнитивных компонентов языковых способностей обучающихся; системный анализ по "вертикали" представляет определение роли и характера соотношения природного (психо- и морфофизиологического), приобретенного (способности, обученность, компетентность) и поведенческого (межличностные отношения, взаимодействие с другими) факторов в образовательной среде. По существу
Дополнительная информация
Автор
|
Кабардов М.К.
|
Переплет
|
тв
|
Формат
|
84х108/32
|
Стр.
|
400
|
Издательство
|
Смысл
|
ISBN
|
978-5-89357-330-5
|
Год
|
2013
|
ID
|
405Гн
|